El aprendizaje no es un deporte de espectadores.
Para llegar a conocimientos profundos, el estudiante no puede permanecer pasivo ante un contenido. El aprendizaje no se reduce a simples asociaciones memorísticas. Aún en la modalidad virtual, el docente tiene que crear mecanismos que permitan que el alumno asuma el rol de constructor de su conocimiento. Es decir, que de espectador pase a ser participante activo.